驻马店市教育局关于评选2014年度基础教研先进单位和先进工作者的通知
各县区教体局，局直各中小学校：
近年来，在全市广大基础教育工作者的共同努力下，我市基础教育课程改革工作、教育教学教研工作稳步推进，并取得了阶段性成果。为激励各县区基础教研室、各中小学校及广大教师进一步扎实推进基础教育教学教研工作，推动素质教育全面实施，经研究，拟对在基础教育教研工作中做出突出成绩的县区基础教研室和学校、教研组和教师进行表彰。现将有关事宜通知如下：
一、评选范围和对象
（一）先进教研室：各县区基础教研室
（二）教研教改先进学校：各中小学校（含高中、幼儿园及民办学校）
（三）先进教研组：各中小学教研组（或学科年级备课组）
（四）先进教研工作者：中小学教师，市、县区基础教研室教研员。
具体名额分配见附件1。
二、评选条件
（一）先进教研室：
先进教研室的评选条件参照
1、教研室主任教学教学理念先进、教育思想正确，工作思路清晰，目标明确，具有开拓创新精神，凝聚力强，工作敬业务实，教研工作成绩突出。
2、教研员的整体素质高，理论水平深厚，指导教学水平高，在CN刊物上或在驻马店市基础教研网等网站上发表有较大影响的文章，在市级教研活动中做过讲座或报告或评课等且在全市有影响较大的优秀教研员。
3、一年来，教研室开展了卓有成效的工作，在主题教研活动、教师培训、课改推进等工作中取得了明显成效，得到教育主管部门、学校和教师们的高度认可。
（二）教研教改先进学校
1、学校领导高度重视课改工作，对课改的认识到位，有切实可行的校本教研、课程改革实施方案，工作推进有序，在执行方案过程中能不断进行反思和总结，课改工作成效明显。
2、教研经费落实到位，充分利用学校现有的设备与条件，积极创造条件，为教研教改提供所需的人、财、物资源。
3、支持教师参加各级课程培训，教师岗前培训到位，跟进培训措施得力；在培养与指导课改实验教师方面取得了一定成绩和经验。
4、学校各项管理制度符合新课程理念要求，对教研教改工作能起到保障和促进作用；全面建立校本教研制度，形成自主解决问题的机制，校本教研富有成效。
5、采取有力措施开齐课程，开足课时，严格按新课程方案和课程标准科学实施课程。
6、组建家长学校，家长了解课改理念，理解和支持学校课改实验工作；重视课改宣传工作，课改信息被宣传报道或学校课改经验在相关会议上作典型发言交流，并产生较好的社会影响。
7、积极探索考试制度与评价方法的改革，研究学生素质发展水平和个性化评价方式，努力构建促进学生、教师发展和课程不断拓展的评价体系，并取得一定的成效。学校建立综合素质评价制度或建立学生成长记录袋。在突破课堂教学方式、发展性评价和校本课程开发等课改难点方面取得明显进展。
8、学校教研教改工作有成绩、有经验、有亮点，在同类学校中起到示范作用：课改成果（案例、课例、教学成果、课题研究、综合实践活动、社团活动、校本课程开发、经验总结等）在县级以上各类会议交流或在“驻马店市基础教研网”上公开展示。
（三）先进教研组：
1、教研队伍：全组教师师德形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强；教研组帮扶结对工作开展正常，年轻教师成长快；教研组长工作务实、创新，在本组内威信高。
2、常规工作：教研组工作计划目标明确、内容有针对性和可行性；期末有总结，资料归档；教研活动开展正常，做到定时、定点、定要求、定内容，记载详细及时，各种档案及资料齐全；坚持组内互相听课、评课制度。建立定期的教学设计、作业批改检查制度。
3、校本教研：教研组（备课组）内教师集体备课、资源共享，实施“集体备课—个性修改—教后反思”策略；组内教师较好地完成校本培训的个人研修任务。
4、承担任务：认真参加各级教研活动和培训，没有无故缺席或迟到早退；积极承担县、市教研活动，有 2名以上（含2名）教师在校际以上教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等任务；组内教师积极参与县、市级教研活动。
5、教学水平：整体课堂教学水平较高，学科教学成绩突出，在县区内有一定的知名度；组内教师在县、市、省各种教学评比中获奖多。组内教师积极撰写教学论文，获奖级别高、获奖篇数多；组内教师积极开展教科研活动，省、市、县级课题立项、结题、获奖多。发展学生特长，在市级以上各类竞赛中获得优异成绩；积极利用现代教育技术手段辅助课堂教学。
6、特色推广：善于总结和提炼教研组或个人教学经验并在县区或全市有一定影响。
7、教研组积极开展网络教研活动。
（四）先进教研工作者
1、教师：
（1）能持之以恒地学习课改理论及新课程标准，具有一定的课改理论修养。
（2）积极参加各级课改培训，主动参与讨论和交流，并有较高的见解，在同伴互助中发挥较大作用。
（3）定期对教育教学进行反思和总结，有过程资料，并能有效改进教育教学工作。
（4）主持（参与）县级以上的课题研究，取得一定的研究成果并有推广价值。
（5）科学、有效地运用新课程所倡导的教学方式，引导学生进行自主、合作、探究学习，建立起平等、和谐的师生关系，尊重和承认每个学生的个性和价值，给所有学生提供公平的学习机会，具有独特的教学风格。在县级以上举办过公开课或在优质课评选中获县一等奖或市二等奖及以上等次。
（6）积极参加课程（资源）的开发和建设，与其他教师建立起平等的合作伙伴关系，尊重同伴的创造性劳动，善于吸纳同伴研究成果。
（7）课改成果（案例、课例、教学设计、教案、论文、经验总结、课件等）在县区级以上各种会议交流或在报刊上公开发表或获市级二等奖以上1次，在县区范围内具有较高的知名度或影响力或被吸纳为市、县基础教研室学科工作室核心成员，在网络教研活动中表现优秀，为全市教学教研工作作出了一定贡献。
2、教研员：
（1）认真学习课改理论，牢固树立新的教育理念，有坚定的改革信念，有较深厚的教学理论修养；
（2）积极参与组织课改宣传和培训，并取得良好效果；
（3）主动开展教育教学研究，积极组织开展各种课改研讨活动，为课改实验、教学研究工作和校本研训提供必要的专业引领，并取得有价值的研训成果，得到学校和教师的好评。
（4）能熟练利用网络，在网络教研活动中发挥作用突出。
三、评选要求与办法
（一）评选要求
各县区教体局、局直各学校要充分认识这次评选工作的重要性和必要性，切实加强组织领导，做到公平、公正、公开，以充分发挥教研评优的正确导向作用，促使各部门、各学校及广大教育工作者按照课程改革、教学研究的要求，创造性地开展工作。
（二）评选办法
1、各学校要认真总结工作并撰写总结材料，依据评审条件进行自我评价，向县、区基础教研室提出申请并准备好相关的评选材料；先进教研组和先进工作者由学校初评后推荐上报各县区基础教研室，各县区基础教研室坚持优中选优，按分配的名额进行评选，评选结果上报市基础教研室。
2、各高中、局直各学校由学校根据分配的名额，按照评选条件直接评选出先进教研组和先进工作者上报市基础教研室。先进教研室、高中教研教改先进学校、市直教研教改先进学校由市基础教研室按照评选条件，参照学校上报的评优申报材料直接评选。
（三）表格和材料要求
上报的单位和个人要认真填写《驻马店市基础教学研究工作先进单位申报表》、《驻马店市基础教学教研工作先进工作者申报表》，撰写先进事迹材料，报市基础教研室，由市教育局审批。
材料要求主题明确，层次清楚，先进事迹典型、真实。先进教研室、先进学校、先进教研组的事迹材料在2000字以内，先进工作者的事迹材料在1000字以内，并按要求的格式打印1份，随同电子稿一并务于2015年1月20日前报送市基础教研室，逾期不予受理。
联系人：肖红彦 联系电话：2938928
电子信箱：zmdsjc****@163.com
附件：
1.驻马店市基础教学研究先进单位和先进工作者名额分配表
2.驻马店市基础教学研究先进单位和先进工作者事迹材料总结格式要求
3.驻马店市基础教学研究工作先进教研室申报表
4.驻马店市基础教学研究教研教改先进学校申报表
5.驻马店市基础教学研究工作先进教研组申报表
6.驻马店市基础教学研究工作先进教研工作者申报表
7、驻马店市**县区先进教研组、先进教研工作者汇总表
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